Estudantes do 9º Ano EF elaboraram, em grupos, cenas de teatro em inglês como parte do projeto interdisciplinar que complementa o roteiro de estudo baseado no filme “Midnight in Paris”, assistido em sala de aula.
As discussões vistas em Ensino Religioso sobre realização pessoal e o conceito de felicidade a partir de análises filosóficas, assim como as em Arte sobre a Era de Ouro compuseram o trabalho. Ele ainda uniu os componentes curriculares da BNCC de Língua Inglesa e atuou diretamente na educação bilíngue, segundo a professora de Inglês Renata Garcia. “A proposta da educação bilíngue é que os alunos sejam capazes de utilizar a língua inglesa para falar de assuntos diversos, então nós vimos nessa atividade uma ótima oportunidade de fazer com que os alunos praticassem através de um teatro falando sobre o filme”, realça a professora.
Durante o desenvolvimento do projeto, os estudantes foram convidados a construir o roteiro que pretendia abordar personalidades que já morreram e que são admiradas por eles, exercitando a criatividade. “Eles se envolveram de tal maneira que realmente mergulharam no processo criativo e começaram a trazer ideias diferentes, pensar um figurino possível, trazer objetos de casa para compor as cenas e pegar objetos do Colégio que poderiam se transformar no cenário”, relembra a professora de Arte Amanda Lopes.
Ocupar e expandir os espaços acadêmicos para além das aulas expositivas dos docentes faz parte dos ideais do Loyola e é muito bem-visto pelos nossos estudantes. “A atividade foi muito bacana, fora do ambiente comum em que vivemos todos os dias. E lá, pudemos colocar em prática o que aprendemos nas aulas sobre Religião, Arte, Inglês e combinar tudo isso numa peça de teatro e apresentar para os colegas. A gente percebe uma atividade muito mais dinâmica, que envolve muito mais o grupo, os estudantes, os professores e o ambiente escolar todo”, diz Fábio Lobato, estudante do 9° Ano.
Veja mais sobre o que alguns dos participantes acharam dessa dinâmica e inovadora atividade!
